Em 2018, eu já trabalhava como professora de História da rede municipal de Fortaleza, em uma escola da periferia para estudantes do 6º ao 9º ano. Entre os inúmeros desafios da docência, percebi que estava vivendo algo novo comparado ao meu início na profissão em 2013. O sentimento de culpa pairava sobre nós, educadoras e educadores, que constantemente lidávamos com a sensação de fracasso em sala de aula. Na sala dos professores, as conversas revelavam que enfrentávamos uma questão mais ampla e profunda do que eu inicialmente supunha. Havia um clima tenso com os estudantes que foi aumentando proporcionalmente à ascensão de Jair Bolsonaro. Apreensiva por essa situação, comecei a desenvolver uma pesquisa de mestrado para entender o impacto daquele contexto sobre meus companheiros de profissão.[1] Meu primeiro contato foi com um professor de História que atuava em escolas privadas em diferentes bairros de Fortaleza. A cena descrita pelo professor…