Pendimento e a jornada do herói: o processo de criação de Antônio Sampaio Dória em Super-Henry

Livro infantil que traz temas como violência doméstica contra crianças, Super Henry é uma história que muito empresta dos contos de fadas infantis, como João e o Pé de Feijão. Escrita ao longo de quatro anos, é uma obra que levanta uma discussão importante, considerando que muitas crianças ainda são “sacos de pancadas”, nas palavras do próprio escritor, e não têm consciência de que sofrem com comportamentos abusivos. Dados do jornalista Fernando Schüler mostram que o disque 100, só em 2024 registrou 289 mil denúncias sobre violações contra crianças e adolescentes, sendo 33 registros por hora. 

O autor, Antônio Sampaio Dória, é professor e escritor. Mestre em Literatura Comparada pela FFLCH-USP, foi professor de línguas e literatura no ensino superior. (FMU, São Judas, Faculdades Torricelli). Sua dissertação O Preconceito em Foco, com análises de obras literárias infanto-juvenis, foi publicada pela Paulinas. Lançou vários livros, entre eles, A Virada de Tia Nastácia, sobre a questão do racismo, de forma independente, e em 2025 abriu sua própria editora, a Abrementes. 

Se você pudesse resumir os temas centrais do livro, quais seriam? 

Os temas centrais de Super-Henry são: a violência doméstica, a amizade, a ética, e a superação de obstáculos (aventura e imaginação), o heroísmo. 

Por que escolher esses temas?  

A história de Henry Borel me indignou e me provocou. Acreditei que o tema deveria estar num livro infantil. Por outro lado, o personagem não poderia ser apenas uma vítima. Sendo assim, Henry cumpre a “jornada do herói” assumindo desafios e crescendo como pessoa.  

Destaco a consciência que se forma nele. “Pendimento” é um conceito central – abreviatura de arrependimento. Henry descobre em sua trajetória que existem ações que provocam sofrimento, até mesmo dor física. O “Pendimento” é um peso difícil de carregar, portanto, é preciso ter ética em relação aos outros. O padrasto (Dito Cujo), em oposição, é alguém que claramente não tem nenhuma ética ou “Pendimento”. O final, fiel à realidade, mostra que a batalha não termina com a morte; Henry como “espírito” continua participando da história e buscando a responsabilização dos malfeitores.  

O que motivou a escrita do livro? Como foi o processo de escrita? Quanto tempo levou para escrever o livro? 

Levou 4 anos. O processo de escrita foi difícil, no sentido de criar algo a partir da realidade, mas totalmente destacado da realidade. A imaginação e a fantasia foram fundamentais. O uso de alguns elementos dos contos de fada, ou simplesmente dos contos infantis mais tradicionais também. Um desses contos é João e o Pé de Feijão. Por outro lado, a consciência de que havia um poder político por trás do trágico acontecimento original fez com que esse tema também entrasse na história. Tudo se passa no Morro do Castelo, que é dominado pelo Coronel, que representa os “milicianos”; ou seja, alguém que define uma área de poder e o exerce arbitrariamente, até com violência. Acredito que isso também seja inédito na literatura infantil.  

Sendo assim, a obra tem três dimensões específicas: A aventura e a imaginação infantil (a jornada do herói); uma reflexão sobre o poder político; e a dimensão espiritual, como resposta a situações extremas. 

Em sua análise, quais as principais mensagens que podem ser transmitidas pelo livro? 

A de que o tema “violência infantil” ou “violência doméstica” deve ser levado às crianças e discutido com elas. 

Elas têm consciência de que os adultos não podem bater, encostar, manipular, acariciar as crianças? Nesse sentido, o Henry do livro não se omite, ele conta aos adultos o que está acontecendo. Mas a violência infantil é algo muito mais disseminado do que se supõe.  

Existe a informação de que “O Disque 100, nosso canal de denúncias, só em 2024 registrou 289 mil denúncias sobre violações contra crianças e adolescentes. 33 registros por hora, Brasil afora. Violência, maus-tratos, abandono, agressão sexual.”, publicada pelo jornalista Fernando Schüler. 

O que esse livro representa para você? Você acredita que a escrita da obra te transformou de alguma forma? Por quê? 

Essa escrita me conscientizou para o problema. Muitas vezes a criança é um saco de pancadas. Como eu faço um trabalho voluntário em uma ONG (Espaço Curumim), já percebi que algumas crianças são, de forma inequívoca, espancadas pelos pais. 

Pensei que algumas pessoas julgariam o tema pesado, sim. Mas a informação, o diálogo, a quebra de um tabu me parecem muito mais adequados para combater esse mal do que o silêncio. Toda criança pode ser vítima. Em alguns casos, não de um adulto, mas de crianças, ou adolescentes, maiores. 

Por que escolher o gênero adotado? Desde quando escreve dentro do gênero? 

Eu escrevi minha dissertação já focado no gênero infanto-juvenil. Meu livro de “sucesso” na editora Atual era um paradidático, para adolescentes (Um Amigo Inesquecível), que falava sobre a ditadura militar. Então, continuo fiel ao gênero, pois ao lidar com crianças e jovens, estamos trabalhando com a formação de uma nova geração, mais aberta a novas ideias e valores. Sim, os valores estão se transformando. 

Quais são as suas principais influências artísticas e literárias? Quais influenciaram diretamente a obra? 

Certamente algumas leituras sempre influenciam. Os livros que ficaram na minha memória e influenciaram Super-Henry são: Os Meninos da rua Paulo, Tistu, O Menino do dedo verde. Robinson Crusoé, na adaptação de Monteiro Lobato, também, assim como Caçadas de Pedrinho, todos lidos na infância mesmo. Em todos eles, há uma aventura e um enfrentamento de “inimigos”, ou de um problema social. Há a aprendizagem. A superação. O personagem forjando a si mesmo. Acho que tudo isso está presente em Super-Henry. 

Como você definiria seu estilo de escrita? Que tipo de estrutura você adotou ao escrever no livro? 

A escrita baseada em grande parte na oralidade, mas não só: a procura por um texto enxuto e elegante. Meu esforço dos últimos meses foi de reduzir o texto, cortar, cortar. 

E também algo que comecei a desenvolver nos últimos livros: o uso de ditados populares, mas de forma consciente, chamando a atenção para o fato de que são ditados mesmo. No caso de Henry, por ser uma criança, ele entende o ditado ao pé da letra, e tenta imaginar algo assim. Por isso, sua apreensão do ditado pode ser até engraçada. Outro ponto é a oralidade, tentar reproduzir a fala, mesmo incorreta; e nesse caso entraram alguns “palavrões” antigos, que podem ser engraçados também: filhote de cruz-credo, filhote de lacraia, bundas-sujas, filhote de urubu etc. 

A estrutura do texto é linear, cronológica, o que facilita a leitura de crianças pequenas. 

Laura Redfern Navarro (2000) é uma poeta, jornalista de formação, pesquisadora e fotógrafa experimental nascida em São Paulo. Graduada em Jornalismo pela Faculdade Cásper Líbero, é mestranda em Literatura e Crítica Literária pela PUC-SP, onde estuda as intersecções entre a linguagem poética e o fenômeno dos espaços liminares. Vencedora do ProAC/2022 na categoria poesia com o livro “O Corpo de Laura”, publicado pela Mocho Edições, possui seis livros publicados. Criadora da página @matryoshkabooks, dedicada à divulgação da poesia contemporânea, também mantém a newsletter Matryoshkaletter no Substack.