crise da educação

Produção de desigualdade cognitiva: o desafio da inteligência artificial para a educação

José Ruy Lozano

A rápida difusão da inteligência artificial tem sido apresentada como um destino tecnológico incontornável. No campo educacional, porém, seu avanço está longe de ser neutro ou inevitável: suscita cautela, alarme e disputas profundas sobre seus efeitos formativos. Embora o discurso dominante celebre a IA como instrumento de produtividade e democratização do conhecimento, uma análise histórica e sociológica revela um risco distinto e mais profundo: a inauguração de um novo regime de desigualdade, menos visível e mais radical

A escola-igreja

Rick Afonso-Rocha

A teocratização da sociedade brasileira é um projeto político organizado e em curso, no qual a escola neoliberal desempenha papel central ao promover a pedagogização cristã e a conformação subjetiva. Práticas religiosas apresentadas como neutras ou formativas não são desvios, mas instrumentos de uma racionalidade que articula fé, gestão e governo para sustentar a superexploração capitalista

Panorama das violências contra professores no Brasil

Willians de Jesus Santos

O que quer dizer a expressão “apagão da educação”?

Pedagogia da ansiedade

Carlos Bauer

Uma análise sobre o texto A pedagogia da ansiedade nas protoprisões escolares

A pedagogia da ansiedade nas protoprisões escolares

Rick Afonso-Rocha

As escolas de tempo integral cumprem, também, uma função secundária, mas decisiva. A de esvaziamento das ruas. Funcionam como dispositivos de captura dos corpos juvenis, sob o argumento civilizatório de que o perigo está lá fora

Rememorar e celebrar o pensamento freireano para resistir as proposições economicistas na EJA

Adriana Pereira da Silva

Reconhecida pela Constituição de 1988 e pela LDB nº 9.394/96, a EJA afirma-se como modalidade democrática e emancipatória, voltada a trabalhadores-estudantes, capaz de enfrentar modelos sociais opressores

Apagão docente: outra leitura do exposto

Rodrigo Coutinho Andrade

O déficit de docentes na Educação Básica poderá chegar a 235 mil em 2040

A burrice como trincheira do autoritarismo brasileiro

Diogo Almeida Camargos

O bom burro reacionário, afirma estar vivendo em uma ditadura, enquanto clamam pelo retorno da Ditadura e endeusam os torturadores da ditadura brasileira como Carlos Alberto Brilhante Ustra

PPPs na educação e a nova frente de penetração do discurso gestionário na educação em São Paulo

Lucas Gariani

O projeto de PPP faz encobrir que a baixa qualidade do ensino público, da infraestrutura e da manutenção de parte das escolas públicas paulistas é resultado não do simples fato de sua gestão ser pública, mas sim de uma política pública que, em favor do aclamado arrocho fiscal, precariza e sucateia os serviços e o patrimônio educacionais

O debate das escolas cívico-militares em Minas Gerais

Gustavo Paravizo e Lara Polisseni

Estado é um bom exemplo de como o processo de implementação das escolas cívico-militares tem se dado de forma intempestiva, sem diálogo com a sociedade e com a comunidade escolar

Foto: Matheus Britto/Prefeitura do Jaboatão

Como a infância sem acesso gera adultos despreparados

Rodrigo Bouyer

Cortar livros é cortar oportunidades, é empobrecer o repertório cultural, científico e social de milhões de crianças

Precariedade e violência escolar: prevenção como única solução

Alejandro Vaillant Valdes

Em pleno século XXI, enfrentamos mais um paradoxo perturbador: enquanto vivemos a era da suposta consolidação democrática, dos direitos humanos, e das tecnologias e pedagogias inovadoras, a violência escolar cresce, o convívio escolar torna mais caótico e os resultados cognitivos e psicológicos da educação pioram a níveis alarmantes

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