A escola-prisão
A partir de uma experiência pessoal na educação básica, questiona-se a promessa emancipatória da escola de tempo integral e evidenciam-se continuidades institucionais marcadas pelo controle, pela exaustão e pela gestão dos corpos
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O “caso isolado” da última semana
Nos últimos anos, a instituição escolar e toda e qualquer agência produtora de cultura e conhecimento caiu em descrédito por conta de discursos da extrema direita
A escola é capaz de educar os afetos políticos?
Educar os afetos políticos é possível e urgente – não como controle emocional para gerar mais produtividade, mas como caminho de fortalecimento da convivência democrática
O mecanismo IDEB
Para além da responsabilização docente, esse modelo consagra o ímpeto meritocrático-empreendedor, nos termos da escola corporativa, a face mais perversa: o isolamento da escola de sua totalidade e do seu ente humano em tempos de cimentação da barbárie
Escola não é quartel
Nenhuma escola para crianças ou adolescentes deveria emular o quartel seja ele militar, policial ou de bombeiros. A educação dos militares deve ser objeto de ensino superior ou especializações, e direcionada para aqueles que terão as armas enquanto profissão
Da tragédia em São Paulo à lobotomia virtual
A tragédia na Escola Estadual Thomazia Montoro vem como um sintoma de um país já anestesiado, que perde sua sensibilidade para conviver com a diferença e o contraditório
Nossas crianças precisam de atenção
Das crianças brasileiras com menos de 5 anos, 40% das brancas e 58,3% das negras apresentam algum grau de insegurança alimentar. Houve um crescimento de 54,5% no número de crianças muito abaixo do peso. A Fundação Oswaldo Cruz registrou que, durante 2021, diariamente davam entrada no SUS oito bebês com menos de 1 ano com quadro de desnutrição aguda
O Brasil precisa pagar sua dívida com a escola pública
Quem vai às manifestações para a abertura das escolas hoje deve ir também àquelas que reivindicam educação gratuita e de qualidade para todes, inclusive as greves em que a polícia e o governo agridem aqueles que mais conhecem essa realidade, porque estão inseridos nela diariamente, os professores e as professoras
Como rebaixar o debate público sobre a reabertura das escolas?
O argumento embasado e a análise rigorosa sucumbem à desqualificação, à falácia e à condenação moral – de prefeitos a bebedores de cerveja. E, como era de se esperar, isso não melhora a confiança das comunidades escolares nos protocolos sanitários de retorno
A roleta-russa da abertura das escolas
A escola pública atende os segmentos populares, os filhos dos trabalhadores que, com a flexibilização da quarentena, precisam voltar ao trabalho. A “normalidade” econômica não pode ser produzida sem os trabalhadores e sem a escola que recebe seus filhos. Por isso, a abertura não está separada da flexibilização da quarentena. Ela é um de seus principais sustentáculos
O amanhã no “chão da escola”: lidando com afetos
Uma reflexão sobre por que fazer antropologia importa – ao contrário do que afirmou o mais recente ministro exonerado do governo Bolsonaro
Coronavírus e a “volta às aulas”
O isolamento forçado expõe as desigualdades internas das instituições de ensino superior. Nas universidades públicas, a pandemia vai abrindo flancos para o desmonte do ensino presencial, bem como oportunidades de negócio para parceiros do governo federal
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