Proibir celulares nas escolas melhora o aprendizado, a convivência e a saúde mental?
A solução parece simples: retirar o problema da sala de aula. Mas a realidade encontrada nas escolas é mais complexa do que parece
Educação
A educação oceânica: um caminho para a educação básica
No Brasil, a consolidação da cultura oceânica ocorre por meio de uma rede crescente de universidades e instituições de pesquisa que articulam ensino, extensão e produção científica
Conheça Flávia Teodoro Alves, poeta periférica que constrói trajetória entre literatura, educação e performance
Autora de dois livros de poesia e professora da rede pública, escritora paulistana desenvolve uma obra que dialoga com diferentes linguagens artísticas e experiências da vida urbana
A alfabetização como alicerce da equidade e do futuro da América Latina
Avanços recentes colocam a alfabetização no centro da agenda pública latino-americana, apontando caminhos concretos para reduzir desigualdades e sustentar o desenvolvimento econômico e democrático da região
Entre a emergência de Estado e o retrocesso estrutural
Os indicadores de escolarização mostram que uma parcela expressiva da população adulta permanece excluída da conclusão da educação básica
O legado de Habermas e a escola “à prova de professores”
A lógica do Estado e do mercado vem substituindo o diálogo e o sentido pedagógico nas escolas por metas, plataformas e burocracias, esvaziando a essência da educação
Educar para o planeta: pesquisadora Carla Conti propõe revolução transdisciplinar na formação docente focada na sustentabilidade
Em nova edição de “Sustentabilidade no ensino superior”, pesquisadora defende que a universidade forme professores com consciência local e planetária diante das crises contemporâneas
Professores viraram fonte de lucro para a extrema direita
Estudo com 3 mil educadores aponta que 59% dos professores brasileiros já sofreram censura no trabalho. A perseguição ao trabalho docente é estimulada pela extrema direita e utilizada como plataforma política. Nas próximas páginas, as autoras da pesquisa analisam seus resultados (ver abaixo) e docentes trazem os relatos das violências sofridas nas escolas (págs. 6 a 9)
A violência como método
Sigo lutando pela responsabilização do agressor e dos parlamentares que instrumentalizam seus mandatos para perseguir a nós, educadores
“O conhecimento histórico devia ser submisso à ‘visão do aluno’”
Professores reforçaram o rigor metodológico e criaram novos métodos discursivos para evitar conflitos em sala
Perda
Meu corpo foi violentado de forma simbólica e concreta: me tirando da sala de aula, perpetuando violências de alunos, me removendo da minha escola de lotação
“Há ‘denúncias’ de que eu trabalhava questões femininas e raciais demais”
Na rede estadual, muitos processos antigos, sobretudo de professores militantes e ativistas, têm sido recuperados e retomados no intuito de exonerá-los